林惠雅 東吳大學心理系
國外親子關係的研究在1970年代由父母教養行為層面進而對父母信念或認知層面的探討，並藉此更深入解釋父母教養型態及其對兒童發展的影響。國內相關研究相當缺乏，為了探討母親信念、教養目標和教養行為的內涵與關係，研究者進行了二個子研究。第一個子研究之主要目的是探討母親信念、教養目標、教養行為的內涵。第二個子研究之主要目的是探討母親信念、教養目標、教養行為的關係。本研究為第一個子研究，主要是訪談120位國小低、高年級學童的母親，並整理分析訪談內容以瞭解母親信念、教養目標、教養行為的內涵。結果顯示受訪母親在信念上有7個主題––被動依賴、先天因素、能力傾向、接觸和經驗累積、正負向回饋、觀察學習、與主動探索自由學習。教養目標有6個主題––基本道德人格培養、人際關係、成就競爭、平安順從、獨立自表、與適性發展、身心健康和快樂。教養行為則有8個主題––耳提面命、練習嚐試、獎賞鼓勵、處罰、說理誘導、身教示範、鼓勵獨立自主、與提供服務。
關鍵詞：母親信念、教養目標、教養行為、教養策略、親子關係
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