吳佳煇 台灣大學心理學系 林以正 台灣大學心理學系 由於 SARS 的肆虐，使得無數大眾必須進行隔離，政府單位 … Read More →
沈志中 台灣大學外國語文學系 本文首先從歷史的角度探討精神分析對法國臨床心理學發展的影響。雖然精神分析始終是法 … Read More →
侯務葵 先勾勒彼此「對話」位置是不同的 當我閱讀到郭至和老師說的：「你們兩位和我一樣在學術領域『打滾』了一陣子 … Read More →
王曉薇 我的對話位置 很高興有機會看到筱培和至和老師的回應，對於初次嘗試在文本上回應文章的我而言，這回應不僅是 … Read More →
郭至和 很欣賞《應用心理研究》對於投稿文章會有回應的空間，透過此種對話的管道愈能釐清許多觀點上的差異。幾天之前 … Read More →
楊筱培 何謂小學生上課的常態？ 在尚未進入真正的教學環境前，自己的心目中：小學生上課時雖不需要求百分百的秩序， … Read More →
侯務葵 當「文本－客體」成了一個引子 牽動了「我－主體」的現身 而現身的「我」又以「客體－文本」展現。 當我仔 … Read More →
王曉薇 初看文章標題「從一則實習教師的成長故事探討反省教學在實習制度上的運用」，我以為這文章的作者是該名實習教 … Read More →
郭至和 台中市建功國小 楊筱培 台中市四維國小 本文首先呈現一名實習教師一年來，在班上實施分組教學的情形，藉由 … Read More →
陸洛 中央大學 人力資源管理研究所 黃茂丁 輔仁大學 心理學系 高旭繁 台灣大學 心理學系 本研究探討引發工 … Read More →