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Category Archives: 66 正向心理學─意義與未來

166 月 2017

組織認定—回顧、現況及前瞻

by admin

簡忠仁 國立台灣大學 心理學系暨研究所 鄭伯壎 國立台灣大學 心理學系暨研究所 認定(identity)最重要 … Read More →

166 月 2017

一個社會工作者藝術練習的敘說之旅

by admin

黃培潔 國立暨南國際大學 社會政策與社會工作學系 古允文 國立臺灣大學 社會工作學系 本文旨在運用自我敘說方式 … Read More →

166 月 2017

~坐而「聽」不如起而「行」~以「問題導向學習」為取向的 自閉症兒童家長成長團體之發展歷程

by admin

胡心慈 國立臺灣師範大學 特殊教育學系 本研究主要目的為應用「 問題導向學習法」(problem-based … Read More →

166 月 2017

心理健康促進與正向心理學的本土化反思

by admin

徐欣萍 國立成功大學 心理學系 正向心理學在西方國家蓬勃發展十多年後,美國學界已開始對其進行批判,亦即發現此股 … Read More →

166 月 2017

正向心理學—意義與未來

by admin

李志鴻 主編 正向心理學(positive psychology)一詞源於馬斯洛1954年的《動機與人格》一書 … Read More →

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